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江西财经职业学院:挺立潮头锐意进取 厚植优势笃行致远

2019-8-9 16:33| 发布者: newsletter| 查看: 62| 评论: 0|原作者: 中国教育报|来自: 中国职业教育

摘要: 江西财经职业学院坐落在风景秀丽的庐山脚下、烟波浩渺的鄱阳湖畔,与千年学府白鹿洞书院遥遥相望。得山川湖泊之灵气、承千年学府之遗风,学院在新时代职业教育改革的大潮中栉风沐雨、砥砺前行,不断开创学院教育事业 ...

江西财经职业学院坐落在风景秀丽的庐山脚下、烟波浩渺的鄱阳湖畔,与千年学府白鹿洞书院遥遥相望。得山川湖泊之灵气、承千年学府之遗风,学院在新时代职业教育改革的大潮中栉风沐雨、砥砺前行,不断开创学院教育事业发展的新篇章。在《2019年—2020年中国高职高专院校综合竞争力排行榜》上位列第68名,财经类全国第七名,被评为五星级院校。学校先后获得“全国50所毕业生就业典型经验高校”“全国五四红旗团委”“全国职业教育先进单位”等省级以上荣誉100多项,被誉为“江西财税金融系统的黄埔军校”。2018年11月,学校被江西省教育部门、财政部门遴选为该省高水平高职院校建设单位。

进入新时代,江西财经职业学院依据国家对职业教育的新要求、新目标,经过不懈的探索、实践和努力,学院在特色办学定位、特色教学模式、特色人才培养等方面均取得了丰硕成果,为社会培养了一大批思想素质好、专业技能精的高素质技术技能型人才。


办学站位有“高度” 创新合作办学体制机制

2014年起,江西财经大学与江西财经职业学院在双方重点专业中联合开展应用型本科人才培养模式改革试点,率先遴选会计学专业在江西财经职业学院进行应用型本科人才招生、培养试点工作。5年来,该校坚持立德树人,突出内涵建设,深化教育教学改革,将应用型本科班办成了“精品课程班、超强动手班、学习标杆班、师德模范班、管理样板班”。


两校联合培养应用技术型本科人才,从教育教学上进行改革,量身定制“人才培养方案”。实施“‘三元共育、三位一体、双证融通’的应用型本科会计人才培养模式”,依托“三主体”育人机制,实现校企人才培养深度融合。实施“课堂教学、校内实训、校外实习”和教、学、做融为一体的培养模式。课堂的理论学习由两校教学经验丰富、专业功底过硬的金牌教师授课,能够让学生扎实掌握基础理论和前沿学术知识,为进一步考研深造打下坚实的基础;校内实训、校外实习便于学生在实践中发现问题,并提升分析问题、解决问题的能力。实施学历证书、职业资格证书双证融通教育,解决实践教学内容与实际工作脱节问题。将职业资格标准和行业技术规范纳入课程体系,使学生就业时能够有效地与专业岗位无缝对接,这种量身定制的“人才培养方案”在实施职教本科人才培养过程中成效显著。


2018年首届应用技术型本科会计学专业毕业生中,有多名分别进入香港理工大学、中南财经政法大学等高校继续深造。2019届毕业生考研录取人数、录取率再创新高。97名毕业生中有23人继续攻读硕士研究生,占毕业人数的23.71%。其中,17名学生将前往国内的中南大学、上海国家会计学院、暨南大学等高校继续深造,另有6名学生前往英国、美国、日本等国留学。


目前,已毕业的两届本科班学生深受社会和用人单位欢迎,毕业生初次就业率均超出全省职教本科平均就业率,在省同类院校中居于前列。


人才培养有“维度” 丰富人才培养合作模式


在不断实践中,该校创新形成的“点面传导”校企合作模式,有效破解了财经院校学生无法规模性地直接进入企业组织进行实践教学的局限性,在主管部门大力支持下,该校牵头联合南昌市经开区管委会、江西省注册会计师协会、国盛证券等70余家政府部门、行业企业和中高职院校组建了“江西财经职业教育集团”,成立了“校企合作理事会”,搭建校企合作发展新平台。学校引企入校建设“校中厂”,办学入企建设“厂中校”,通过人才培养方案校企共商、双师教师校企共培、实训基地校企共建、“订单班”校企共办、合作利益校企共享,建立起紧密型校企合作长效机制,从而推动了该校工学交替、订单培养、产教融合等多种合作模式发展,实现了有针对性地为企业输送更多合格人才。


在数字化和全球化背景下,该校抓住跨境电商发展契机,主动与阿里巴巴(中国)教育科技有限公司联合开展创新创业“灯塔”计划,打造了1000平方米的“阿里巴巴跨境电商人才培育基地”,并借助阿里巴巴成熟的跨境电商平台运营经验和体系,开展实际跨境电商进出口业务,构建“教、学、做一体化”的全新教学模式,受训学生集中接受1个月校内跨境电商课程理论教学、6个月校内跨境电商平台运营实操、3个月杭州跨境电商带薪顶岗实践,为大学生提供了难得的校内跨境电商实战平台。


该校毕业生的专业素养和综合素质更是得到了用人单位的高度认可。深圳农村商业银行等用人单位送来了“人才摇篮,战略伙伴”的锦旗,阿里巴巴集团授予该校“人才培育十佳高校”的称号;此外,学校的就业服务工作得到了毕业生的高度评价,毕业生对学校的满意度连续多年均在90%以上,为学校的就业工作带来了新的动力。


产学融合有“深度” 壮大内外实训基地建设


学校共拥有中央财政支持建设的模拟会计师事务所、模拟银行等校内实训基地113个,建有会计模拟实验室、财税模拟实验室、工商企业管理实验室等100多个学生实训室,校外实训实习基地420个。实训基地建设以培养学生职业素质和专业技能为根本目的,秉承“筑巢引凤、校企双赢”的基本原则,构建了“共建共管、引企入校”的生产性实训基地建设模式,积极发展校企共建共管实训室,通过更新实验实训设备,提升技术水平,向企业化生产装备靠拢,使得校内实训基地逐步具备职业特点和企业色彩,同时广泛与校外就业目标企业合作,充分引进企业文化及运作方式搭建生产平台,积极承接实际生产任务,促进工学结合,使学生浸润在真实的生产性实训环境中,基本满足了所有在校学生的实训实习需要,大幅提升了学生的职业技能和岗位适应能力。


该校还通过在企业设立项目工作室(“点”)来建立项目案例库,再通过开展项目教学法直接传导到学生职业技能需求(“面”),构建了“点面传导”校企合作新模式。学院已建成“项目工作室”和“厂中校”36个,项目案例300多个。通过“点面传导”模式,每名学生都能参与多个实际项目,极大地提高了学生的专业兴趣和动手实践能力,得到行业的高度认可和评价。


发展步伐有“力度” 推进高职教育转型升级


学校大力推进骨干专业、在线课程、专业教学资源库等项目建设,取得了一批标志性发展成果。学校被国家教育部门遴选为第三批现代学徒制试点单位,被省教育部门、财政部门遴选为江西省高水平高等职业院校建设项目建设单位,会计信息管理、税务为省级示范专业,会计、国际经济与贸易和工商企业管理等6个专业为省级特色专业,“成本核算实务”为国家精品课程,“财务会计”“税法”等32门课程为省级精品课程,40多名教师被评为全国优秀教师、全国财政教育先进工作者、省级学科带头人、省级教学名师、省级中青年骨干教师和“百千万人才工程人选”。


学校设立了创新创业课程教研室,大力培养创新创业师资队伍,共有20名教师获得“创业咨询师”证书,积极开展创新创业教育研究,开设了“大学生创新创业基础”和“大学生KAB”等课程,实现大一、大二、大三全过程创业指导。同时以“江西财经职业学院大学生创业大赛”“职业规划大赛”“ERP沙盘模拟大赛”等创业赛事为载体,构建具有该校财经特色的大学生创新创业活动,不断培育校园创业文化,提升大学生的创新创业能力。


作为一所国内知名的财经类高职院校,江西财经职业学院在全国职业院校会计技能大赛中成绩令人瞩目,在总共八届竞赛中获团体一等奖5次、二等奖2次、三等奖1次。在2019年全国职业院校技能大赛中,移动互联网应用软件开发和计算机网络应用技术等项目也同样表现突出,喜获二、三等奖;在2019年第十六届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛江西赛区决赛中,该校推选的3个作品参赛,全部获奖,并凭借专科组一等奖1项、本科组三等奖2项,荣获专科院校团体总分第二名……这些荣誉来之不易,源于学校师生们的共同努力,也得益于学校教育教学的与时俱进和转型升级。


2019年政府工作报告从宏观政策层面提出“高职教育扩招100万人”的年度任务,拉开新一轮职业教育改革的帷幕,打开了“中国职业教育发展”新蓝图,也预示着我国职业教育再掀新篇章。这是学校创新发展的重大机遇,学校将紧紧围绕现代服务业高素质技术技能型人才培养,整合教育教学资源,服务区域产业转型升级,做职教改革创新的“先锋”。



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